Научная библиотека

CSS Menu On Top Css3Menu.com

ukr  eng

15.05.2017__________

Виртуальная выставка «Волшебный мир детства»
(Посвященная Международному дню защиты детей)

child

«Жизнь коротка, но человек вновь и вновь проживает ее в своих детях».

(В. Сухомлинский)

Вступление
I. Все начинается с детства
II. Психологические особенности ребенка
III. Одаренные дети
IV. Литература к книжной выставке «Волшебный мир детства»

Вступление

Уже больше 60 лет 1 июня мировая общественность празднует светлый и чрезвычайно гуманный праздник – Международный день защиты детей. Решение о проведении Международного дня защиты детей 1 июня приняла Международная демократическая федерация женщин в ноябре 1949 года. Впервые этот праздник был отмечен в 1950 году в 51 стране мира. На Украине этот день отмечают с 1998 года.
День защиты детей – это не только праздник для детей, это и напоминание обществу о небходимости защиты права малышей, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом, в будущем стали хорощими гражданами своей страны.

I. Все начинается с детства

«Все мы родом из детства»

(Антуан де Сент Екзюпери
«Маленький принц»)

Детство - это самая счастливое время жизни, это прекрасная пора надежд на лучшее и исполнениежеланий. Детство - это первые сказки, стихи, это мир открытий, потому что ребенок по своей природе исследователь, открыватель мира, для него все события происходят впервые. Отсюда и глубокие впечатления, которые остаются на всю жизнь. Детство - это способ отношения к миру, который характеризуется непосредственностью, эмоциональностью, остротой переживаний.

1

37
К70
Корчак Януш
Как любить ребенка: книга о воспитании / Я. Корчак; пер. с польск. К.Э. Сенкевич. – Москва: Политиздат, 1990. – 493с.: ил.
1567299 КСХ 

В книге представлены работы выдающегося польского педагога-гуманиста и писателя Януша Корчака. В основу своей педагогики он положил чудесный сплав любви и уважения к ребенку и светлую мечту о мире, где дети будут избавлены от всего, что их унижает, где их счастье будет обусловлено счастьем и свободой всего народа.

2

371
М75
Макарова Елена Григорьевна
В начале было детство: записки педагога / Е.Г. Макарова. – Москва: Педагогика, 1990. – 256с.: ил.
1563319 КСХ

Как дети воспринимают и осваивают окружающий мир? Как развить творческое начало в каждом ребенке, помочь ему выразить себя? При каких педагогических условиях занятия искусством, межличностные отношения становятся средством самопознания, эмоционально-нравственного развития? Над этими и другими проблемами размышляет автор, писатель и педагог художественной студии, рассказывая о своем опыте общения с детьми.

3

371.398
Н62
Никитин Борис Павлович, Никитина Лена Алексеевна
Мы, наши дети и внуки / Б.П. Никитин, Л.А. Никитина. – Москва: Молодая гвардия, 1989. – 304с.: ил.
1532273 КСХ

Мать и отец семерых детей делятся опытом физического и нравственного воспитания, опытом, далеко не традиционным, необычным, но получившим широкое распространение как у  нас в стране, так и за рубежом. По мнению многих ученых, врачей и педагогов, система воспитания Никитиных с успехом выдержала проверку временем.

ІІ. Психологические особенности ребенка

«Человек, который действительно уважает человеческую личность, должен уважать ее в ребенке, начиная с той самой минуты, как ребенок почувствовал свое«я» и отделил себя от окружающего мира».
(Д. Писарев)

4

15
В92
Выготский Лев Семенович
Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – Санкт-Петербург, 1999. – 224с.
1653325 КСХ

Книга выдающегося психолога Л.С. Выготского «Вопросы детской психологии» посвящена основным проблемам детской психологи: общим вопросам периодизации детства, перехода одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства.

5

15
В92
Выготский Лев Семенович
Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – Москва: Смысл; Эксмо, 2003. – 512 с. – (Библиотека всемирной психологии).
1682179 КСХ

 Выдающийся ученый Л.С. Выготский (1896-1934), работавший во многих областях психологии и создавший несколько оригинальных научных теорий, сделал все возможное, чтобы детская психология стала полноценной наукой, имеющей свои предмет, метод и закономерности; он сделал все, чтобы эта наука смогла решать важнейшие практические задачи обучения и воспитания детей.
Этот сборник избранных трудов Льва Семеновича является логическим продолжением книги «Психология развития человека» и включает в себя работы, посвященные проблемам возрастной и педагогической психологии.

6

15
З-37
Зауш-Годрон Шанталь
Социальное развитие ребенка / Ш. Зауш-Годрон. – Санкт-Петербург: Питер, 2004. – 123с.
1705832 КСХ

В пособии представлены основные формы и этапы социализации ребенка с первых минут его жизни до школьных лет включительно. Рассматриваются психологические аспекты данного процесса, роль семьи и ближайшего окружения, особенности взаимоотношений со сверстниками и старшими детьми.

7

15
О-35
Овчинникова Татьяна Николаевна
Личность и мышление ребенка / Т.Н. Овчинникова. – Москва: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 208с. – (Руководство практического психолога).
1660417 КСХ

Настоящая работа представляет собой исследование особенностей мышления и личности ребенка с позиции системного подхода к изучению психики. Работа содержит описание методик, направленных на выявление указанных особенностей мышления и личности детей младшего школьного возраста.

8

15
П50
Поліщук Світлана Анатоліївна
Вольовий розвиток дітей молодшого шкільного віку: навч. посібник / С.А. Поліщук. – Суми: Університетська книга, 2005. – 158с.
1704773 КСХ

У посібнику представлений експерементальний та теоретичний аналіз вольових проявів у дітей молодшого шкільного віку. Розкриваються психологічні особливості вольових якостей та вольового зусилля. Визначені основні тенденції розвитку вольового процесу в хлопчиків і дівчаток. Створені психологічні профілі дітей у типових ситуаціях проявів вольового зусилля і вольових якостей.

9

152.9
Р17
Развитие личности ребенка / ред. А.М. Фонарева; пер. с англ. Е.Р. Гасско, В.М. Слуцкого, Н.А. Темчиной. – Москва: Прогресс, 1987. – 272 с.: ил.
1493105 КСХ

Книга представляет собой описание процессов психического развития ребенка от рождения до юношеского возраста, данное в тесной связи с развитием его личности. Издание включает в себя ряд общетеоретических очерков с изложением эксперементально-психологических исследований. Научные проблемы рассматриваются авторами в тесной связи с практическими задачами обучения и воспитания.

III. Одаренные дети

«В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить».
(Сократ)

Одаренные дети - это особенные дети. Психологи утверждают, что они часто преувеличенно эмоциональны, вспыльчивы, легко возбуждаются по пустякам, но это не капризы, а проявление богатства их натуры. Творческие дети редко бывают спокойными, они страдают от своей исключительности, но многих спасает тонкое чувство юмора. У них особенный язык, особенноеое восприятие.

10

15
Г27
Гегенкамп Каролина
Энциклопедия Индиго: теория и практика общения с Новыми Детьми / К. Гегенкамп; пер. с нем. – Москва: София, 2007. – 288с.
1719153 КСХ

Эта книга адресована родителям и всем, кто имеет отношение к новым детям, или Детям Индиго, - тем, кто хотел бы обрести в общении с детьми гармонию, мир, радость, чувство раскованности, общности.
Здесь вы найдете многочисленные упражнения, советы и игры, которые помогают раздвинуть сознание за пределы обыденного.

11

15
К98
Кэрролл Ли, Тоубер Джен
ДЕТИ «ИНДИГО» / Л. Кэрролл, Дж. Тоубер; пер. с англ. – Москва: София, 2005. – 288 с.
1742722 КСХ

…Они являют собой новый шаг в эволюции человечества. Дети, которые воплотились недавно, отличаются от других поколений. За это их называют «детьми Света», «детьми тысячелетия», «новыми детьми», Детьми Индиго. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Поэтому этим детям тяжело  приходится в рамках существующей образовательной системы, которая насквозь пронизана фальшью.

 

12

15
К98
Кэрролл Ли, Тоубер Джен
Дети Индиго-2. Праздник цвета Индиго / Л. Кэрролл, Дж. Тоубер; пер. с англ. – Москва: София, 2007. – 240с.
1719152 КСХ

Главная задача этой книги – предложить материал для глубоких размышлений о воспитании. Издание поможет вникнуть в реальные переживания этих детей.

13

15
Л36
Леві Володимир Львович
Нестандартна дитина / В.Л. Леві. – Київ: Радянська школа, 1991. – 256с.
1595319 КСХ

Ця книжка поєднує в собі властивості підручника і роману, вона про дітей і не тільки про дітей. Дитина як людина і людина як дитина: спілкування старшого з молодшим. Це книга про Людину, про розуміння і любов.

14

15
М47
Мелхорн Герлинда, Мелхорн Ханс-Георг
Гениями не рождаются: общество и способности человека: кн. для учителя / Г. Мелхорн, Х.-Г. Мелхорн; пер. с нем. – Москва: Просвещение, 1989. – 160с.
1527011 КСХ

Что такое талант? Привилегия немногих или возможное достояние всех? Во всяком случае, любому обществу нужны одаренные люди и задача каждого общества, считают авторы, - развивать способности всех его представителей.
Далеко не каждый человек реализует полностью данные ему возможности. Очень многое здесь зависит от семьи и школы. О том, какую конкретно помощь может оказать каждый воспитатель (будь то родитель или педагог) ребенку, размышляют авторы, приводя многочисленные данные о развитии интеллекта, показывая условия и пути развития способностей всех детей.

15

15
О-40
Одаренные дети / общ. ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого; пер. с англ. Д.А. Линника, А.Г. Мкервали. – Москва: Прогресс, 1991. – 376с.
1574397 КСХ

Авторы сборника – психологи и педагоги – знакомят читателей со специально разработанными программами отбора, обучения и развития одаренных детей.

Литература к книжной виставке «Волшебный мир детства»

Выставку подготовила вед. библиотекарь Стець Я.Н. 

На главную